Relación del decreto con las ideas del movimiento la escuela nueva

Análisis de "Mi credo pedagógico" de J.Dewey

Continuemos la lucha. ¡Día de la mujer trabajadora!

El día 8 de marzo se celebra internacionalmente el "Día de la Mujer Trabajadora". La primera celebración de este día se produjo en 1911 en varios países y posteriormente se ha ido extendiendo a muchos países más. En España se lleva celebrando desde 1936.

A pesar de celebrar este día con alegría y con la esperanza de que finalmente exista la igualdad entre hombres y mujeres que se lleva persiguiendo desde hace tantos años, el origen de este día es verdaderamente trágico. En 1911 una fabrica de camisas de Nueva York sufrió un incendio con más de 140 mujeres dentro, las cuales fallecieron al no poder salir del edificio porque los dueños cerraron todas las salidas para evitar robos. A raíz de este desastre comenzó una lucha para exigir un cambio que proporcionase justicia en diversos aspectos de la vida de la mujer.

Tras documentarme sobre la verdadera historia de este día y el significado que tiene realmente, no solo para las mujeres, sino para la sociedad en general, me parece necesario tener siempre presente la lucha que realizaron hace años numerosos grupos de mujeres para conseguir una igualdad que hoy en día, todavía no se ha alcanzado. Es evidente que poco a poco se van consiguiendo mejoras, pero me parece vergonzoso que en el siglo XXI siga existiendo diferencias de salarios entre hombres y mujeres por el mismo trabajo, o que se contrate antes a un hombre que a una mujer solo por el hecho de que esta última puede quedarse embarazada.

La lucha que empezaron hace años mujeres como Alexandra Kollontai, la debe continuar la población actual, no solo las mujeres sino también los hombres. Debemos ser conscientes en todo momento que crear una sociedad sobre los cimientos de la igualdad es algo que nos beneficia a todos por lo que uno de los mejores lugares para comenzar esa construcción es la escuela. Una vez más los maestros tienen un papel fundamental para el futuro de las personas y por tanto para el futuro de la sociedad.

Dicho todo esto y dejando clara mi opinión sobre la necesidad de alcanzar la igualdad de género de una vez por todas, me gustaría terminar esta entrada con una pequeña reflexión: ¿El hecho de que exista un día específico para la mujer y no lo haya para el hombre, no es la primera desigualdad con la que nos encontramos?

• http://www.upsocl.com/comunidad/el-dia-de-la-mujer-no-es-una-celebracion-conmemora-un-evento-sangriento/
• [fundacionbelcorp].(2014, marzo 7). Cuentos de princesas - Día de la mujer. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=zFr6AOcXh00.

Evolución histórica de la E.Primaria en España

Rencensión

Situación cultural española (S. XVIII)

Derechos de niño. ¡Gymcana!

Con el objetivo de dar a conocer y sensibilizar al alumnado de Primaria en la importancia de los Derechos del Niño, los alumnos de magisterio de primaria de la UCLM han planteado una serie de gymcanas relacionadas con alguno de esos derechos. En el caso de mi grupo de trabajo el derecho elegido ha sido el "Derecho a la Vida". Este derecho es el que posee cualquier ser humano por el simple hecho de existir y estar vivo, es un derecho considerado fundamental de cualquier persona.

A esta actividad estarán invitados los padres o familiares de los niños y tendremos una canción que será la banda sonora del proyecto la cual nos servirá para concienciar tanto a los niños como a los padres de los derechos del niño de una manera más lúdica:

Las actividades en relación con este derecho que conforman la Gymcana son las siguientes:

La primera actividad que realizaremos utilizando esta canción sera el "juego de las sillas". en esta actividad dividiremos el aula en grupo de 6 personas aproximadamente, Colocaremos 5 sillas (1 menos del total de alumnos del grupo) formando un circulo con el respalde de la silla pegando al centro del círculo y los alumnos deberán caminar alrededor de las sillas al son la música hasta que esta se pare, momento en el cual los niños deberán sentarse en una de las sillas. el alumno que se quede sin silla será eliminado, se quitara una silla y continuara el juego hasta que al final solo quede un niño. 

La segunda actividad que llevaremos a cabo será una "carrera de sapos" en la que padres/madres e hijos estarán unidos de los pies y deberán ir saltando de manera conjunta para no caerse por el recorrido propuesto donde tendrán que coger unas letras que compondrán la frase "Derecho a la Vida. En esta actividad trabajaremos tanto la unión padre/madre- hijo como la cooperación de todo el grupo, pues la frase mencionada anteriormente no se podrá completar sin las letras de todas las parejas participantes.

La tercera actividad será el conocido "teléfono escacharrado". En esta actividad estarán todos los alumnos colocados en círculo, el monitor le dirá una palabra o frase relacionada con este derecho a uno de los niños y deberán ir pasándola al compañero de al lado al oído hasta llegar al último, quién repetirá la palabra o frase en voz alta para comprobar si la información es la misma, en el caso de no serlo se realizará otra ronda.

La cuarta y última actividad será la realización de un mural, el "Mural de los Derechos", el cual será colocado en las instalaciones del centro. En esta prueba se quiere poner a prueba la creatividad del niño mediante la realización de un dibujo relacionado con el "Derecho a la Vida" para dicho mural. de este modo seremos conscientes de si hemos conseguido concienciarles sobre el tema y si han entendido la explicación previa de este derecho.

Para finalizar se llevará a cabo una entrega de premios, estos se entregarán a todos y cada uno de los alumnos y al término se invitaría a un convite a todos los participantes en el cual habrá refrescos y algún tentempié. Durante la realización de todas las actividades se realizarán fotos con previa autorización para exponerlas junto al "Mural de los Derechos" y en la página web den centro.