Situación cultural española (S. XVIII)

Derechos de niño. ¡Gymcana!

Con el objetivo de dar a conocer y sensibilizar al alumnado de Primaria en la importancia de los Derechos del Niño, los alumnos de magisterio de primaria de la UCLM han planteado una serie de gymcanas relacionadas con alguno de esos derechos. En el caso de mi grupo de trabajo el derecho elegido ha sido el "Derecho a la Vida". Este derecho es el que posee cualquier ser humano por el simple hecho de existir y estar vivo, es un derecho considerado fundamental de cualquier persona.

A esta actividad estarán invitados los padres o familiares de los niños y tendremos una canción que será la banda sonora del proyecto la cual nos servirá para concienciar tanto a los niños como a los padres de los derechos del niño de una manera más lúdica:

Las actividades en relación con este derecho que conforman la Gymcana son las siguientes:

La primera actividad que realizaremos utilizando esta canción sera el "juego de las sillas". en esta actividad dividiremos el aula en grupo de 6 personas aproximadamente, Colocaremos 5 sillas (1 menos del total de alumnos del grupo) formando un circulo con el respalde de la silla pegando al centro del círculo y los alumnos deberán caminar alrededor de las sillas al son la música hasta que esta se pare, momento en el cual los niños deberán sentarse en una de las sillas. el alumno que se quede sin silla será eliminado, se quitara una silla y continuara el juego hasta que al final solo quede un niño. 

La segunda actividad que llevaremos a cabo será una "carrera de sapos" en la que padres/madres e hijos estarán unidos de los pies y deberán ir saltando de manera conjunta para no caerse por el recorrido propuesto donde tendrán que coger unas letras que compondrán la frase "Derecho a la Vida. En esta actividad trabajaremos tanto la unión padre/madre- hijo como la cooperación de todo el grupo, pues la frase mencionada anteriormente no se podrá completar sin las letras de todas las parejas participantes.

La tercera actividad será el conocido "teléfono escacharrado". En esta actividad estarán todos los alumnos colocados en círculo, el monitor le dirá una palabra o frase relacionada con este derecho a uno de los niños y deberán ir pasándola al compañero de al lado al oído hasta llegar al último, quién repetirá la palabra o frase en voz alta para comprobar si la información es la misma, en el caso de no serlo se realizará otra ronda.

La cuarta y última actividad será la realización de un mural, el "Mural de los Derechos", el cual será colocado en las instalaciones del centro. En esta prueba se quiere poner a prueba la creatividad del niño mediante la realización de un dibujo relacionado con el "Derecho a la Vida" para dicho mural. de este modo seremos conscientes de si hemos conseguido concienciarles sobre el tema y si han entendido la explicación previa de este derecho.

Para finalizar se llevará a cabo una entrega de premios, estos se entregarán a todos y cada uno de los alumnos y al término se invitaría a un convite a todos los participantes en el cual habrá refrescos y algún tentempié. Durante la realización de todas las actividades se realizarán fotos con previa autorización para exponerlas junto al "Mural de los Derechos" y en la página web den centro.

Universidad de Padres

La educación explicada por un niño

Me ha parecido curioso como este niño habla sobre la educación pero no me ha sorprendido pues yo a su edad, e incluso hoy en día que sigo formándome, opinaba y opino igual que él. ¿Porque si el mundo evoluciona, los docentes siguen estancados y no modifican la metodología que utilizan adaptándola a la época? En mi opinión eso sería lo más lógico pero quizás en la suya hacer eso implicaría un sobre esfuerzo, si es así, espero que no se quejen si sus alumnos no atienden en clase y por supuesto, espero que sean conscientes de que estarán fracasando en cuanto a la formación de estos.

Hoy en día cualquier docente o persona que se esté formando para ello debe tener claro que la acción educativa, entre otras muchas cosas, debe ser innovadora, creadora y motivadora. En mi opinión, un niño es un ser creativo por naturaleza que para captar su atención, necesita ser motivado y para ello debemos poner en marcha la innovación. Está comprobado lo positivo que resulta la introducción de las TIC en el aprendizaje de los niños aunque también debemos ser conscientes de que un ordenador no suple nada, me explico, el ordenador suple a cualquier otro material cuando ya estamos enseñados, si un niño sabe leer podrá utilizar el ordenador para trabajar lo aprendido, pero nunca el ordenador tiene que ser la base para aprender a leer, ya que la lecto-escritura en los niños tienen que entrar por su manos ya que la grafo-motricidad entra por las manos y llega al cerebro, después es cuando nos podemos apoyar en un ordenador para trabajar sobre ello.

Por todo lo dicho anteriormente invito a todos los docentes y futuros docentes a disfrutar de su trabajo y la mejor forma de hacerlo es comprobar como día a día los niños llegan a las aulas con ganas de aprender en lugar de sentarlos en una silla a escuchar como le pasa al niño del vídeo. No podemos olvidar nunca que son el futuro y que debemos fomentar en ellos la "avaricia de aprender"

• La educación explicada por un niño. [Redes, divulgación y cultura]. (2013, Octubre 25). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SNrAqVZ6BxE#action=share.

La educación nos puede salvar

La educación nos puede salvar...¡Así es! debemos entender la educación como una herramienta para "salvar el mundo", pues a través de ella podemos trabajar ciertos temas para conseguir entre todos construir un mundo y una sociedad mejor.

Es realmente preocupante que en pleno siglo XXI, concretamente en el año 2016, aún sigamos viendo en las noticias numerosas muertes causadas por la violencia de género o casos de intolerancia en las aulas que llegan, incluso, a provocar el suicidio de las personas que lo sufren.

16 y 25 de Noviembre, días internacionales contra la intolerancia y la violencia de género respectivamente...en esos días están presentes en los medios de comunicación, las redes sociales, las escuelas y demás instituciones, numerosas reivindicaciones, quejas y apoyo a las víctimas pero... ¿Qué pasa con los 364 días restantes?. Tras realizar una búsqueda de información he encontrado que en lo que se refiere a la violencia de género, en el 2015 fueron 57 las mujeres que murieron víctimas de este tipo de violencia. Por su parte, cada vez son más frecuentes y tempranos los casos de bullying debido a la intolerancia que existe dentro de las aulas, llegando incluso hasta el punto del suicidio por parte de la persona que lo sufre. Después de interiorizar estos datos es inevitable no preguntarse "¿Qué estamos haciendo mal?"

Bien, es complicado encontrar una respuesta clara y concisa, pero lo que si tengo claro es la importancia que tiene la educación, tanto dentro como fuera del aula, en lo que a la concienciación de estos temas se refiere. Es evidente que es primordial el papel de las familias ya que el ambiente donde los niños crecen y los actos que en él observan les servirá de espejo (no debemos olvidar la ya tan escuchada comparación de que los niños son como esponjas que absorben todo lo que ven y escuchan). Pero en esta entrada quiero resaltar la importancia de tratar estos temas en el aula y hacer de la educación ese camino tan necesario para salvarnos, filosoficamente hablando.

Desde la escuela se debe trabajar para prevenir este tipo de violencias y una de las mejores manera de hacerlo, y que ayudaría en los dos casos de violencia que estamos tratando, es la concienciación de la igualdad entre las personas. Los niños deben ser tolerantes y no deben marginar a nadie por su sexo, cultura, nacionalidad, limitaciones, etc. Debemos enseñar a los niños a mirar a los demás simplemente por lo que son, PERSONAS. De hecho está comprobado que los niños en un primer momento no tienen prejuicios hacia los demás y sin embargo es la sociedad la que les hace tenerlos a medida que van creciendo, así que yo animo desde aquí a toda persona que este involucrada en la educación y el desarrollo de un niño/a a evitar que esto suceda, a que trabaje la igualdad y a hacer de las diferencias de los demás algo positivo para el niño, en lugar de hacer que lo vea como algo excluyente.

Para finalizar quiero compartir con vosotros dos vídeos relacionados con los dos tipos de violencia mencionados en esta entrada (violencia de género e intolerancia), y desear que en un futuro, esperemos que no muy lejano, cuando veamos las noticias notemos un cambio de protagonista y en vez de escuchar el numero de víctimas de la violencia, escuchemos lo que hemos sido capaces de conseguir a través de la educación en relación con este tema. 

Violencia de género

Tolerancia y respeto

• Martínez, J. (2016). Maltrato-Balance 2015. El Mundo, pp. 16-17.
• Marsá, R. [Isaro Burmar]. (2012, Mayo 30). Tolerancia y respeto. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SGwEp4Sm3w8. 
• Campaña de niños Italian@s en prevención de Violencia de Genero ¡Dale una bofetada!. [HERNANILCAPO]. (2015, Enero 6). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=aLF76UvvhBk.